Een disharmonisch profiel bij kinderen, vooral kinderen met (kenmerken van) hoogbegaafdheid, verwijst naar een situatie waarin verschillende ontwikkelingsgebieden niet in balans zijn. Dit betekent dat sommige vaardigheden of eigenschappen sterk ontwikkeld zijn, terwijl andere juist minder ontwikkeld zijn. Dit fenomeen is vaak het gevolg van asynchrone ontwikkeling, waarbij verschillende gebieden—zoals cognitieve, sociale, emotionele en motorische vaardigheden—op verschillende snelheden groeien. Zo kan een kind verbaal sterk zijn maar problemen ervaren in de praktische uitvoering of andersom (de verbaal performaal-kloof). 

Een disharmonisch intelligentieprofiel is een resultaat uit een IQ-test die door een psycholoog is afgenomen.

Als er sprake is van een disharmonisch intelligentieprofiel kan dat direct effect hebben op een van de executieve functies

Kenmerken van een Disharmonisch Profiel

Hieronder staan enkele voorbeelden gegeven van hoe een disharmonisch profiel of asynchrone ontwikkeling zich kan uiten. 

1. Cognitieve Vaardigheden: Een hoog IQ kan leiden tot uitstekende probleemoplossende vaardigheden, maar een kind kan moeite hebben met emotionele of sociale vaardigheden.

2. Sociale Vaardigheden: Het kind kan zich cognitief goed uitdrukken, maar moeite hebben om vriendschappen te sluiten of zich in sociale situaties te gedragen. Ze voelen zich vaak onbegrepen door hun leeftijdsgenoten. 

3. Motorische Vaardigheden: Terwijl de taalvaardigheden goed ontwikkeld zijn, kunnen motorische vaardigheden achterblijven, waardoor bijvoorbeeld schrijven, tekenen of knippen uitdagend is.

4. Emotionele Ontwikkeling: Hoogbegaafde kinderen kunnen intense emoties ervaren, maar moeite hebben om deze emoties te reguleren of te uiten, wat kan leiden tot frustratie of gevoelens van eenzaamheid.

Ondersteuning