Peers
De term peers verwijst naar leeftijdsgenoten of ontwikkelingsgelijken; kinderen die op een vergelijkbare manier ontwikkelen.
Voor alle kinderen spelen peers een cruciale rol in hun sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling. Voor kinderen met (kenmerken van) hoogbegaafdheid is het echter vaak een uitdaging om deze peers te vinden in reguliere klassen of op peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Hierdoor kunnen zij zich soms eenzaam voelen, wat hun ontwikkeling kan beïnvloeden.
Vaak trekken peuters of kleuters naar de leidster of juf, omdat deze qua kennis en ervaring nog het meest in de buurt komt van hun ontwikkeling. Dit kan leiden tot een situatie waarin hoogbegaafde kinderen minder gelegenheid krijgen om hun sociale vaardigheden te oefenen met leeftijdsgenoten, wat essentieel is voor hun emotionele welzijn.
De afwezigheid van passende peers kan leiden tot frustratie en gevoelens van eenzaamheid. Zonder de mogelijkheid om met ontwikkelingsgelijken te communiceren, kunnen ze het moeilijk vinden om hun gedachten en ideeën te delen, wat hen belemmert in hun sociale groei.
Het is daarom belangrijk dat ouders en opvoeders actief op zoek gaan naar mogelijkheden voor deze kinderen om contact te leggen met andere kinderen met (kenmerken van) hoogbegaafdheid (peergroups). Dit kan bijdragen aan een meer gebalanceerde en ondersteunende omgeving, waarin ze zich begrepen en geaccepteerd voelen.
Gelukkig zijn er initiatieven zoals UkIQ-kinderdagverblijven en andere peergroups, waar kinderen met (kenmerken van) hoogbegaafdheid samenkomen. Deze omgevingen bieden niet alleen de kans om met ontwikkelingsgelijken te spelen, maar ook om zich te ontwikkelen in een ondersteunende setting. Coaches die gespecialiseerd zijn in hoogbegaafdheid organiseren ook groepen waarin deze kinderen hun sociale en cognitieve vaardigheden kunnen ontwikkelen.